Nota TN: gli standard educativi di base comuni dovrebbero essere banditi ovunque e il controllo sull'istruzione è passato al 100 percento negli stati. Il co-fondatore di Technocracy, Inc. nel 1934 era M. King Hubbard. La sua visione dell'educazione è molto descrittiva del Common Core oggi. Come ha affermato nel Corso di studio di tecnocrazia (1934),
“Dovrà essere installato un sistema continentale di condizionamento umano per sostituire i metodi e le istituzioni educative insufficienti esistenti. Questo sistema continentale di istruzione generale dovrà essere organizzato in modo da fornire il condizionamento e la preparazione fisica più completi possibili… Deve educare e formare il pubblico studentesco in modo da ottenere la più alta percentuale possibile di capacità funzionale competente. "
Pertanto, l'obiettivo principale era il condizionamento per preparare gli studenti a entrare nelle brigate di lavoro della tecnocrazia. Le capacità di pensiero critico erano un anatema, a meno che non fosse posseduto da tecnocrati elitari come Hubbard.
Più di 100 ricercatori in California hanno aderito all'invito a porre fine ai test ad alto rischio, affermando che non esistono prove "convincenti" a sostegno dell'idea che i Common State State Standards miglioreranno la qualità dell'istruzione per i bambini o vicino la carenza di risultati e che le valutazioni del Common Core mancano di "validità , affidabilità ed equità ".
La California Alliance of Researchers for Equity in Education, una collaborazione statale di ricercatori universitari nel campo dell'istruzione, ha recentemente pubblicato un brief di ricerca (vedi per intero sotto) che descrive le preoccupazioni per gli standard Common Core e le valutazioni fornite a milioni di studenti in California e altri stati in tutto il paese questa primavera.
I ricercatori, provenienti da università pubbliche e private in California - tra cui la Stanford University, UCLA e l'Università della California Berkeley - affermano che gli stessi standard Common Core non soddisfano ciò che i sostenitori hanno detto che avrebbero fatto e che collegarli a test ad alto rischio effettivamente danneggia studenti. Il brief dice:
Sebbene i sostenitori sostengano che il CCSS promuova capacità di pensiero critico e apprendimento incentrato sullo studente (invece di apprendimento meccanico), la ricerca dimostra che gli standard imposti, quando collegati a test ad alto rischio, non solo deprofessionalizzano l'insegnamento e restringono il curriculum, ma così facendo riduce anche la qualità dell'istruzione e dell'apprendimento degli studenti, il coinvolgimento e il successo. L'impatto è anche sul benessere psicologico degli studenti: senza la consapevolezza che i punteggi non si sono dimostrati validi o equi per determinare la competenza o la preparazione al college, è probabile che gli studenti ei loro genitori interiorizzino etichette inadeguate con credenze corrispondenti sul potenziale accademico.
Più specifico per la California: un recente studio sugli effetti dei test high-stakes, in particolare del CA High School Exit Examination (CAHSEE), non ha riscontrato effetti positivi sui risultati degli studenti e ampi effetti negativi sui tassi di conseguimento dei diplomi. Gli autori hanno stimato che i tassi di conseguimento dei diplomi sono diminuiti da 3.6 a 4.5 punti percentuali come risultato della politica statale per l'esame di uscita e hanno anche scoperto che questi effetti negativi erano "concentrati tra studenti con scarsi risultati, studenti di minoranza e studentesse".
L'iniziativa Common Core State Standards è diventata una questione politica, con i candidati alla presidenza repubblicani, incluso il front runner Donald Trump, che ripetutamente affermano che se diventeranno presidente, si sbarazzeranno del Core. In effetti, nessun presidente può farlo con il potere esecutivo. Mentre l'amministrazione Obama ha sostenuto lo sviluppo del Core e ha penzolato dollari federali di fronte agli stati per "persuadere" i legislatori statali ad adottare gli standard, 45 stati e il Distretto di Columbia ciascuno separatamente sono andati avanti e hanno approvato gli standard matematici e inglesi (sebbene alcuni successivamente ha deciso di abrogare o sostituire gli standard). L'amministrazione ha fornito a due consorzi multi-statali circa 360 milioni di dollari di fondi federali per sviluppare nuovi test standard allineati al Core, a cui gli stati potevano scegliere di aderire. Il governo federale non può imporre direttamente a uno stato quali standard e programmi di studio deve utilizzare.
Se le scuole non avessero deciso di insegnare l'ideologia politica, la dottrina sociale e il liberalismo sessuale invece delle 3 R, i bambini non avrebbero dovuto essere "comuni" o sopportare qualsiasi altro cosiddetto sistema progressista. Per oltre un secolo, i ragazzi che finivano la scuola, anche all'ottavo livello prima della seconda guerra mondiale, potevano pensare e funzionare abbastanza perfettamente da lavorare in modo produttivo o andare all'università , come desideravano. Adesso? Chiedete loro chi è il vicepresidente di questi Stati Uniti per stupirsi della risposta. Non sarà Joe Biden.
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Il video di due ore su questo sito ti dice tutto ciò che devi sapere sul core comune. Questo ricercatore spazza via la debacle che è Common Core e perché è stata implementata.
http://beforeitsnews.com/politics/2014/05/scaryif-you-have-kids-in-public-school-you-need-to-hear-this-2618954.html
Se le scuole non avessero deciso di insegnare l'ideologia politica, la dottrina sociale e il liberalismo sessuale invece delle 3 R, i bambini non avrebbero dovuto essere "comuni" o sopportare qualsiasi altro cosiddetto sistema progressista. Per oltre un secolo, i ragazzi che finivano la scuola, anche all'ottavo livello prima della seconda guerra mondiale, potevano pensare e funzionare abbastanza perfettamente da lavorare in modo produttivo o andare all'università , come desideravano. Adesso? Chiedete loro chi è il vicepresidente di questi Stati Uniti per stupirsi della risposta. Non sarà Joe Biden.